古道新風‧創意無窮

學術體藝‧多元發展‧同心攜手‧邁向明天

特首在剛發表的施政報告中強調創意的重要，作為學校──一個培養新紀元人才的園地，必須與社會脈搏緊扣，香港道教聯合會青松中學在日常教學活動中，一直把創意教學放在一個重要的位置。

今年就要踏入建校第二十個年頭的香港道教聯合會青松中學，座落在九龍觀塘秀茂坪曉育徑上，下臨維多利亞港，進門處是一幅家長學生教職員合作的壁畫，笑意盈盈的畫中人誠邀你進入一幢翠綠的校舍。

校徽上那陰陽消長的「太極」圖、韻致深長的格言、聯語和經文，告訴我們這是一所以中國傳統道家思想為立校理念的學府，而校園生活剪影中那一張張青春的臉龐、一個個矯健的身影，又分明充滿了時代的活力。

「『古道』與『新風』從來就不是矛盾對立的。我們的校訓是『明道立德』，一向標舉『道化教育』，所謂『道法自然』，人也是自然的一分子，我們相信每一個人都有其獨特的氣質和秉賦，『道化教育』的精神就是尊重每一個人的個性發展。要是僵化地以單一的學術標準衡量學生，恐怕很多天才都要湮沒在人海中，中學教育就是要給學生提供廣泛多元的學習經歷，其實本港課程的空間還是很大的，開設的科目也很廣泛，施教者花點心思，不難構築一個充滿姿采的學術體藝平台，讓學生發揮創意。」剛取得第四屆海華師鐸獎的康一橋校長如是說。

「您這說法很配合教改的調子。」

「過獎了，其實真的沒想過等教改，我們早已在走自己的路。」

「在怎樣的條件下，學生才能發揮創意？」

「空間──一個不令人感覺拘束，讓思緒任意馳騁的空間。」

藝術教育──創藝校園的突破口

康校長在給青松中學《創藝十年》圖文集的序上留了一整頁空白──他說：「創作者最需要的是空間，十年來，我給了『創藝坊』最大的空間，將來還要繼續給下去。」

「我不懂國畫，但常覺得畫中留白的地方挺好。所以，畫讓懂的人來畫，不懂的人會留白就行了。」

香港道教聯合會青松中學的演藝教育是出色的，音樂科主任廖月明老師曾獲傑出教師優異獎，近年積極參與教統局藝術教育課程發展工作，多次應邀向本港教師及內地同行交流經驗。

「創藝坊」是九五年辦起來的一個學校音樂創藝活動，一群同學在教師的啟導下，投入音樂劇的創作中去，自九七年起，每年以一原創音樂劇目參與教統局舉辦的學校音樂創藝展，歷屆都能獲評為優秀創藝作品，晉身大會堂的最後匯演，近年獲主要獎項數目達十三個，雄視全港中學。

「我們一直在探索自己的發展方向。音樂劇的編、導、演、作曲、填詞等，全屬學生一手包辦，老師只能從旁啟發，對一些家境清貧，自小沒有音樂薰陶的同學來說，更不容易。」

學校在藝術教育投入很大，音樂室裏的一人一台電子琴、電腦作曲軟件、配樂錄音軟件等，都為學生創造了極佳的樂理、演奏研習條件，在學校音樂創藝展中奪得作曲獎的同學便是在這樣一個學習環境中孕育出來的。

該校的其他演藝項目如合唱、朗誦也經常在校際比賽中獲獎。中國舞蹈隊在舞蹈家方紅老師的領導下，屢獲校際舞蹈節優等獎及編舞獎，多次應邀在校際舞蹈節優勝者演出中示範，學校也常常為同學們安排境外或友校交流演出。

視覺藝術方面，校園內張掛的作品包括書法、繪畫、攝影、裝置藝術等，題材豐富，風格多樣，宜古宜今，細看作者，原來包括了已故道教界書法名宿羅智光老師，校長、老師、學生的作品也不少，該校的藝術創作者行列完全打破了科目的疆界。

創藝校園──學校成長的原動力

「學校成員有了創作欲望，一切就水到渠成。藝術教育的創意是其中一個點，我們要把點連成線，線組成面。」

該校去年獲得優質教育基金撥款二十二萬五千元正，開展一名為「3C創藝校園」的計劃，所謂3C，即Creative，Creating與Creations（意念、過程與成品），在一年半的時間裏，活動計有：校本視覺藝術創作課程、「科研藝術」教師發展日、校本音樂創作課程、課室門設計比賽、家長日作品展覽、藝術精英工作坊、社際綜藝比賽、創藝校園成果展等。

「一月二十八日的創藝校園成果展只是一個點題的活動，創藝校園其實不自獲撥款而起，也不因成果展而終。」

「願聞其詳。」

「辦一所學校好比寫一篇文章，點題處是高潮所在，缺之失色，其他地方更必須處處緊扣主旨，方免離題。創意固然可入藝術之列，但可不是心血來潮的興到之筆，而是朝夕持恆的踏實工作。」

學校成長──特色項目的湧現

母語教學

香港道教聯合會青松中學原來是一所英中，九十年代初校方人員結合本區生源的特點，經廣泛諮詢，在九二年間順利在初中轉為母語教學，九六年第一屆以母語應考的會考生，成績呈躍進式提升，廣為傳媒報導。九九年教育當局首次公佈四十四所增值學校名單，該校榮登榜上，校長、教師多次應邀與本地、內地同行分享教學經驗和選擇教學語言的思路。此後，該校多個科目成績均長期維持正增值。

　　「我們沒等到九七年一刀切的母語教育政策，我們作出轉變時也不知道有這個政策，我們只是以自己的步伐作轉變。」

校政開放

「不愛唱歌跳舞繪畫的同學也可以有他們的平台，二十四小時開放，去表現他們的創意。」

康校長指的是該校的網上討論區，www.ccss.edu.hk的「青松討論區」是師生校友樂用的一個溝通渠道。很多同學會上來表達自己對校政的一些看法。其中未免出現一些負面的意見，有時少年人說話也不一定很有分寸。

「老師們介意嗎？」

「同學們要學會表達自己，這是前提。表達是一個創作的過程，不成熟的表達讓老師有機會導之以正，及時了解，隨機處理，高興還來不及，怎會介意？」

原來，該校還有學生會主持的校政答問大會和家長校政答問會，在這些場合，年紀最小的中一學生、沒讀過書的家長都可以跟校長、主任同台議論校政，不少意見還被採納了，成為學校政策的一部分。

「學校裏最重要的人是孩子們，一切學校的舉措都必須以他們的最大得益為依歸。」

該校家長對學校的支持是有目共睹的。「家長義工隊」、「家長接力隊」是多年的特色項目，年前組成的「家長誦唱隊」更成了校內大型演出贏得掌聲最多的隊伍之一呢！

校園通管理系統

　　零一年，香港道教聯合會青松中學與Cyber M及八達通共同開發了「校園通管理系統」，該校的資訊科技組教師與校外專家緊密合作，成功利用八達通卡處理大量如點名、收費等費時的行政雜務，讓教師能抽身集中做好教與學工作，由於屬全港首創，資訊科技組教師多次應邀向本港官、津、國際學校推介，深獲好評。內地珠海、安徽、河南、上海、新疆、北京等多個省、市、自治區的專家也曾專程過訪，交流科技管理經驗。

「各地朋友的到訪和嘉評是意外的收獲，校園通系統開發的原意只有兩條：一是要我們的同學與未來的資訊世界接軌，二是要為老師們創造空間。」
　　
《教師文集》

　　「在一個學習型的團隊裏，總結經驗、分享見解十分重要。香港教師的教學擔子很重，教研常因此而荒廢了。我很幸運有一群樂於與人分享經驗的同工，我們希望做到：每一次外訪回來，都出版一本文集，裏面的每一番感悟、每一條經驗，都彌足珍貴。」
　　
在香港道教聯合會青松中學十五週年校慶的時候，出版了該校第一本教師文集《松果集》，此後又出版了《踏上成功路》（教師上海教學觀摩團團員文集）等多本教師文集，業界反應甚佳。

「天行健，君子以自強不息。」校園梯間的一則古訓，適足為該校教師孜孜不倦的寫照。

學術文化講座　與　MY WAY系列
　　
　　香港道教聯合會青松中學每年均舉辦學術講座，道家思想專家陳鼓應教授是第一位嘉賓講者，物理學家吳清輝教授、地圖學家譚兆璋先生、傑出舞蹈藝術家曹誠淵先生、中國人造衛星專家龍樂豪先生、雅虎香港區總經理蔡寶德先生等都曾擔任該校學術文化講座的講者。
　　
　　多年前，美國小兒科專家郭浩民醫生到訪香港道教聯合會青松中學，與預科同學以My Way為題作了個互動講座，分享他從寒窗苦讀，到學有專長，到懸壺濟世的心路歷程，娓娓道來，同學深受感動，反應熱烈，獲益良多。

　　自此，該校每年除學術講座外，也邀約各行業著名人士到校與高年級同學作近距離接觸，分享經歷，資深記者陸嘉敏小姐採訪中英談判波譎雲詭的過程、維族舞蹈家帕霞帶來天山腳下的風情和律動，都令孩子們神往──

「教育，是一個生命影響另一個生命的過程，多接觸傑出人物，能提升學生的識見與情操。」

攜手同心‧育我青松

「天，天天加勉，心，心清志堅。闊步踏前，哪懼路遙摘星！」

這些天來，香港道教聯合會青松中學沉浸在慶生的氛圍裏，校園裏處處縈繞著《育我青松》的歌聲，是老師的創作，同學的演繹，聽校長說還有個「群師合唱」MTV版本，是該校升讀香港演藝學院畢業生的力作。

操場上，二百位師生的集體舞《活力動感在青松》在導師ROCK的指導下，迸發出時代的姿采。

一個古老的傳統，一套純美的理念，一種創意的思維，一個出色的團隊，一群幸福的同學──一幢平凡的校舍裏，原來有著這麼一所不一樣的學校！

同學的話

廖匡──九四年進入香港道教聯合會青松中學，中七畢業後以優秀的演藝才華考上香港演藝學院，現正攻讀聲樂及歌劇學士課程。在學時除積極參與校內「創藝坊」活動外，更參加本港著名合唱團演出，近期在演藝學院參與歌劇演出，擔任男主角。
「我就讀青松中學期間，曾參與多個創藝製作，由演繹別人的作品到創作自己的音樂，每一個製作都給予我很多不同的機會去嘗試、努力、找尋自己的長處。機會是永不會停下來等待我們，就好像我有幸考入演藝學院的聲樂及歌劇系，但若不努力磨練自己，恐怕永遠都不能當上歌劇中的主角。」

洪正煌──八五年以第一志願獲派香港道教聯合會青松中學，在該校完成七年中學課程，以優異成績考上香港大學醫學院，九七年畢業，現職明愛醫院醫生。
「記得進青松之前，我的功課可謂一無是處，連二十六個英文字母都讀不好，多虧青松中學的老師們耐心教導，讓我打穩了基礎，有足夠信心面對種種挑戰。師長們多年如一日，誨人不倦的韌力和精神，對我讀書和做人的態度都有很大的影響。」

黎曜銘──零三年進入香港道教聯合會青松中學中六級，酷愛寫作，文思便捷，長於抒情，作品見於該校網上文集及中七文學班作品集《欲言無聲》。
「創作需要空間，需要機會。在校園生活中，課堂上一連串的作文練習給我們提供了無限的創作空間，滿足了我在寫作方面的濃厚興趣。感謝李貴芬老師為我們文學班同學出版文集，使我們有一個向同道先進討教的機會。」